OBJECTIF
L’UE propose une exploration élargie de la relation entre un site, un imaginaire et une technicité. Nous concevons cette relation triangulaire comme la base de tout projet ambitieux, voire radical. Le point commun à ces 3 notions, c’est la connaissance. Cet UE de projet architectural propose aux étudiants de mettre en œuvre leurs compétences acquises en licence, en exacerbant certaines d’entre elles. L’objectif est qu’à l’issue du semestre, l’étudiant deviendra un expert de son propre projet:
– d’un site qu’il aura choisi parmi plusieurs propositions,
– d’un « imaginaire savant », en lien avec un ou plusieurs champs théoriques ou courants architecturaux du XX-XXI siècle,
– d’une maitrise sur l’interface entre les techniques de représentation, de construction et d’expression.
Le projet de l’atelier U-TOPOS propose le site comme un « terrain de jeu » à décrypter, un support existant en 3 dimensions, ni sol, ni bâtiment : une infrastructure délaissée ou déclassée (dalles urbaines, échangeurs, soutènements, soubassements, viaducs, ponts, tunnels, quais, digues…). Ce jeu prendra aussi une dimension d’ « ajustement » par la reprogrammation du site. Ce déphasage entre contenu et contenant sera le lieu même du projet, et sa force, la manière dont l’étudiant aura réussi à extraire les « multi-dimensions » du déjà-là.
CONTENU
Le semestre s’organise en 3 séquences principales:
– Etablissement d’un diagnostic
Loin d’être une fastidieuse analyse, le diagnostic révèle l’ordre caché d’une situation existante. On montrera comment cet ordre caché révèle 2 faces complémentaires du site:
• l’ordre rationnel qui collecte les informations objectives sur le lieu et les organise en base de donnée utile, inventorie, cartographie les ressources disponibles. Cette approche donnant lieu à un Atlas du lieu, considéré comme exhaustif.
• l’ordre idéal qui tire des fils narratifs, forme des hypothèses de signification, recherche les origines réelles ou fictives. Il constitue le réservoir d’un savoir encore non-disponible, en devenir. C’est aussi le lieu de l’espace impossible, de l’utopie. Il produit un Atlas utopique qui amorce une nouvelle histoire et mobilise une introspection dans l’imaginaire architectural.
– Production d’un diagramme-programme
Investir un lieu existant par de nouveaux usages, c’est d’abord établir un nouveau système relationnel entre ancien et nouveau. Ce passage nécessite de donner forme à cette pensée. Cette visualisation d’un dispositif relationnel constitue un langage en soit, une codification morphologique des relations : on le nomme diagramme.
Les étudiants se situeront entre les 2 pôles opposés de l’articulation programme-site : le site produit le programme ou le programme produit le site. Il s’agira d’inventer un diagramme-programme, figure active anticipant le projet : ni forme architecturale, ni texte d’intention, mais tout à la fois expression du potentiel conceptuel, cadrage des relations entre géométrie des usages, topologie spatiale, histoire. La question de la « représentation » se prolongera dans l’approfondissement des techniques visuelles et textuelles : la maquette, la maitrise du plan et de la coupe, de l’image, du récit énoncé (ou muet).
– Construction d’une architecture
Le studio produira des projets d’architecture représentés, situés, portant une ambition de démonstration. L’énergie mise au service du projet doit poursuivre un but : révéler dans une construction pensée et dessinée (les 2 étroitement liés) un état du monde, un « état présent de l‘architecture » comme le souligne J.Lucan.
L’encadrement du projet s’inscrira dans une tradition moderne que l’on peut appeler « culture tectonique », terme repris et développé par Kenneth Frampton. Il ne s’agit pas plus d’un courant que d’une méthode, mais d’une pratique qui explore la force des relations entre structure et enveloppe, et plus généralement, sur les enjeux de l’expression architecturale selon ses ressources propres : culture constructive, enjeux de transition énergétique, intégration des équipements techniques, évaluation de l’économie de moyens…
Alors que la question de l’ornementation réapparait sur le devant de la scène, nous explorerons le rôle actif du « motif », outil conceptuel et morphologique du projet, à toutes ses échelles, notamment la recherche et découverte du « motif caché » inscrit dans les replis de l’existant.
VALIDATION
Contrôle continu, jurys intermédiaires et jury final, travail en groupe complet pour le diagnostic, en petit groupe pour la programmation et le projet urbain et individuel pour le projet architectural. Suivi particulier des PFE. Interfaces possible avec « Fifty-Fifty ».
OBJECTIF
L’UE de projet « Patrimoine en devenir » vise à développer une pratique d’intervention architecturale sensible de réutilisation de patrimoines à travers l’action complémentaire de la restauration-conservation avec la création contemporaine.
CONTENU
Le studio de projet est l’occasion de découvrir les domaines du patrimoine qui vont, depuis la reconnaissance du bâti ancien, aux pratiques de la réhabilitation et de la réutilisation de patrimoines variés (industriels, ruraux, d’habitation) à la
restauration de l’architecture monumentale. A partir d’un site angevin, il est demandé d’écrire l’histoire du lieu, de comprendre ses logiques typologiques et constructives, de réaliser le relevé complet des édifices, et d’établir une étude
comparative sur des réutilisations d’édifices similaires. Le travail de création de programmes variés est, pour les étudiants, l’occasion d’imaginer des usages adaptés aux lieux, à travers des besoins reconnus ou imaginaires. Pour chacun, le travail de projet s’opère avec le double objectif de conserver les valeurs artistiques et historiques de ces architectures et de créer une œuvre contemporaine dans un dialogue fécond et respectueux.
Le séminaire permet d’apporter des éléments de réflexion, par un travail de bibliographie. Une série de cours abordent la question de l’histoire des techniques anciennes, les techniques contemporaines de restauration et des études de cas de chantiers. Des visites de chantiers et de sites réhabilités dans le Grand Ouest permettent de rythmer le semestre et d’illustrer les questions théoriques des postures architecturales.
VALIDATION
Séminaire : travail bibliographique avec exposé.
Studio de projet : relevés, analyse, exercices de projet.
OBJECTIF
L’enjeu de notre enseignement consiste à étudier d’un point de vue théorique et technique des « Constructions morphologiques architecturales expérimentales » avec, comme questionnement central, la notion d’HABITAT.
CONTENU
Aujourd’hui notre planète accueille 6,7 milliards d’habitants. Les projections divergent mais tous s’accordent et prévoient, pour 2050, une population
avoisinant les 10 à 15 milliards d’humains ! Il est clair qu’au vu de telles prévisions, les architectes (avec les politiques, les démographes, les géographes,
les urbanistes, les paysagistes, les agriculteurs, les entreprises, les enseignants, les médecins, les ingénieurs…les artistes…) joueront un rôle crucial majeur pour l’avenir et l’organisation de notre planète. Les valeurs promulguées aujourd’hui comme le développement durable, la ville fertile, les énergies renouvelables, l’écologie responsable,… seront-elles encore d’actualité dans 40 ans ? Qui remportera le combat, la nature ou la ville ?
Il ne s’agit pas ici de former des prévisionnistes mais bien au contraire des architectes responsables et lucides qui devront produire de nouvelles formes
d’habitats dans des contextes (géographiques, techniques, économiques…) de densité radicalement différents. Ce travail prospectif ambitieux ne pourra
s’établir qu’à partir d’une expertise sérieuse de la notion « d’hyper-réalité » à l’instar d’un Michel Houellebecq qui analyse de manière exemplaire et radicale la société d’aujourd’hui.
La première partie du semestre sera consacré à l’étude d’un projet architectural à forte programmation de logements dans une ville européenne dense pour comprendre les règles draconiennes qui régissent l’édification des villes d’aujourd’hui dans un contexte précis. Ce travail s’appuiera sur une étude théorique approfondie de projets architecturaux de grande qualité construits actuellement en Europe. (Séminaires ou/et visites de villes).
La seconde partie du semestre sera consacré à l’élaboration d’un projet conceptuel et virtuose de logements pour demain incluant les notions de VilleNature dense habitée à partir de la mise en place d’une Fiction (scénario) qui sera le prétexte à la production d’un projet architectural critique composé de Figures et de Formes habitées nouvelles.
VALIDATION
La pertinence pédagogique des ces « exercices » n’aura de valeur que par un investissement motivé, critique, inventif, prospectif, réactif, productif et situationniste. Tous les outils et échelles du projet seront mis à contribution : numériques, 3D, maquettes, dessins, textes, détails, photos, vidéo etc…
