Le logement social: héritages et stratégies de mutations

OBJECTIF
Le cours d’histoire (24H) s’intéressera au logement social en abordant les conditions de sa production et en s’intéressant aux questions typo-morphologiques ouvertes par les théories et les réalisations.

CONTENU
Le logement devient social lorsque les pouvoirs publics s’engagent en faveur de sa construction. C’est un des enjeux de la démocratie libérale qui s’impose en Europe avec l’industrialisation. Ses ressorts sont sociaux, économiques, en somme politiques. Constitutif de la classe moyenne en France, le logement social reste longtemps inaccessible pour les plus modestes. L’initiative populaire, à l’instar des coopératives de construction et des lotissements, est peu encouragée.
Le débat est fondé sur des dualités, laissant entrevoir leur possible articulation : entre logement locatif et accession à la propriété, entre habitat collectif et maison individuelle.
Les recherches normatives y sont permanentes, à travers la standardisation et l’industrialisation de la construction.
L’architecte est un des acteurs de cette politique. Fort de ses recherches théoriques, de son expertise technique, il intervient auprès des pouvoirs publics en tant que conseil et s’assure la maîtrise d’œuvre. Renouvelant les typologies, réfléchissant aux échelles, l’architecte produit les formes et les espaces du nouveau monde, celui de la modernité.
Les opérations de logement étudiées ici rendent compte de la diversité et de la spécificité de la production française du milieu du XIXe siècle à la fin du XXe siècle. D’autres expériences, réalisées ailleurs en Europe, sont présentées à titre de comparaison. Le logement social apparaît ainsi comme un laboratoire architectural et urbain.

VALIDATION
Un examen commun avec le cours de sociologie comportant une question de synthèse et une question portant sur le cours d’histoire du logement social.

OBJECTIF
Ce cours abordera le thème du logement social en confrontant les modèles théoriques, des premières utopies aux concepts des politiques publiques (assimilation, intégration, appropriation, mixité, etc.), aux usages faits en contexte par les résidants.

CONTENU
Plus que toute autre forme d’habitat, le logement social cristallise les enjeux du « faire société » (J.
Donzelot). Aussi est-il nécessaire de confronter :
– d’une part, les dispositifs spatiaux : le logement social lui-même, les modèles d’action qui président à leur conception et les imaginaires qui structurent ces-derniers ;
– d’autre part, les manières d’habiter : les usages qu’en font leurs occupants en situation.
Le logement social sera ainsi ici abordé à la fois comme le résultat d’une production et comme un espace pratique, selon trois orientations :
1. Une « petite histoire » du logement social
2. Une étude des politiques publiques de l’habitat et des modalités de production du logement.
3. Une approche des modes vie et des manières d’habiter le logement social (à l’échelle du logement lui-même comme à celle du quartier)

VALIDATION
Un examen commun avec le cours d’histoire comportant une question de synthèse et une question portant sur le cours de sociologie.

OBJECTIF
Le TD associé (24H) aux deux cours de référence a pour objectif l’acquisition de méthodes de travail intégrant les éléments apportés par une lecture attentive de l’histoire récente : du diagnostic transdisciplinaire à l’assistance à la Maîtrise d’Ouvrage en passant par les approches anthropologiques applicables à tout territoire habité, les questions liées à l’évolution du patrimoine et les questions de «mises en publics» de projets.

CONTENU
En 2019-2020 les étudiants, par groupes de trois ou quatre, seront répartis en sept équipes et se voient confier l’étude urbaine, architecturale et sociale d’opérations récentes de logement social et appartenant principalement, au patrimoine de Nantes Métropole Habitat, office municipal du logement social.
La problématique générale concerne la place du logement social dans la fabrique urbaine dans des quartiers mêlant différentes générations de logement social.
Dans l’ensemble des exemples il sera à la fois possible d’étudier l’évolution des conceptions, des formes architecturales et urbaines, la question des problématiques sociales et leurs évolutions successives depuis la construction.
Le TD sera accompagné de conférences et une attention toute particulière sera portée sur les questions d’écriture.
Une étroite collaboration avec des représentants de Nantes Métropole Habitat enrichira les approches des terrains.

VALIDATION
Suivi obligatoire des séances de TD. Rendu d’un dossier par groupe durant la semaine d’examen à la fin du premier semestre.

OBJECTIF
Il s’agit d’acquérir les compétences nécessaires pour pratiquer, tant dans l’activité professionnelle que dans la vie quotidienne, la langue choisie.
Les TD visent à développer les 4 compétences linguistiques : La compréhension orale La compréhension écrite L’expression orale L’expression écrite
Pour certifier leur niveau, les étudiants doivent atteindre un score minimum de 620 points au TOEIC
Ils ont des cours de préparation à ces examens. Les scores demandés assurent un niveau minimum d’opérationnel de base.

CONTENU
CONTENU DES TD Textes à étudier Enregistrements à écouter Révision et pratique de la grammaire Vocabulaire Jeux de rôle et discussions
CONTENU DES COURS MAGISTRAUX Préparation et entraînements aux examens de TOEIC.

VALIDATION
La participation, un exposé, examen en fin de semestre
et TOEIC

OBJECTIF
Acquérir une maîtrise suffisante pour pratiquer la langue allemande avec aisance et confiance, dans le contexte de la vie courante mais également dans un contexte professionnel et commercial et si l’étudiant le désire, de préparer un séjour ERASMUS en Allemagne.
Améliorer les quatre compétences :
Compréhension orale et écrite, l’expression orale et écrite,
pour acquérir un niveau qui permet aux étudiants de se présenter à une certification en allemand reconnu en Europe avec l’objectif d’atteindre le niveau B1

CONTENU
Cours magistraux : entraînement à la certification en alternant les compétences orales et écrites, et révision des bases grammaticales.
TD : étude de documents écrits pour développer et étendre le vocabulaire du domaine de l’architecture et de la vie courante en général.
Travaux en groupes à partir de textes d’architecture ou d’articles : élaboration d’une thématique.
Le début du cours est consacre à l’actualité et la culture allemande et met l’accent sur l’expression orale et la compréhension orale par l’écoute
Extraits vidéo des Informations allemandes « Tagesschau » ou « Deutsche Welle »

VALIDATION
Chaque début de cours des étudiants à tour de rôle présentent un point d’actualité en deux trois minutes.
Entrainement actif à la certification B1 (environ 30 nouveaux mots par semaine)
Lecture d’un article ou d’un texte par semaine et apprendre le vocabulaire.
Révisions grammaticales avec exercices toutes les semaines.
Préparer un exposé oral par semestre de 8 à 10 minutes avec power point (architecture, film, livre, personnage)
Tout les deux ans lire un livre en allemand et réaliser une fiche de lecture.
Participation active au cours. Examen de deux heures en fin de semestre

OBJECTIF

CONTENU

VALIDATION